Tiesitkö, että jopa joka kymmenes aikuinen kohtaa oppimisessa haasteita, jotka eivät aina näy päälle päin.
Teksti on vaikeasti hahmotettavaa. Numerot eivät pysy mielessä. Keskittyminen herpaantuu helposti. Silti he osallistuvat samoihin koulutuksiin kuin muutkin – ja heidän odotetaan oppivan saman verran, samalla tavalla.
Mitä oppimisen vaikeuksia voi olla?
Oppimisvaikeudella tarkoittaa yksilöllistä ja usein neurobiologista taustaa omaavaa vaikeutta omaksua, käsitellä ja hyödyntää uutta tietoa tai taitoa tavanomaisissa oppimistilanteissa.
Oppimisen vaikeudet voivat ilmetä eri tavoin riippuen siitä, mihin osa-alueeseen haasteet kohdistuvat. Tavallisimpia ovat lukemisen ja kirjoittamisen vaikeudet, kuten lukivaikeuksia, joka vaikuttaa lukemisen sujuvuuteen ja oikeinkirjoitukseen, sekä kirjoittamisen vaikeus, jossa tekstin tuottaminen ja jäsentäminen on haastavaa.
Muita oppimista hankaloittavia tekijöitä ovat esimerkiksi matemaattiset vaikeudet, tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen haasteet, kielelliset vaikeudet, aistitoimintojen häiriöt sekä muistin ja oppimisstrategioiden puutteet. Usein vaikeudet esiintyvät yhdessä, ja ne edellyttävät yksilöllistä tukea ja opetuksen mukauttamista.
Oppimisvaikeudet näkyvät myös työelämässä
Oppimisen vaikeudet eivät jää taakse kouluiän jälkeen. Arvioiden mukaan noin 10 – 15 % aikuisista kohtaa jonkinlaisia oppimisen vaikeuksia. Kun kurssin rakenne ei tue erilaisia oppijoita, osa saattaa pudota kärryiltä – vaikka motivaatiota oppimiseen olisi.
Siksi oppimisvaikeuksien huomioiminen ei ole vain saavutettavuusasia. Se on osa tehokasta, tasavertaista ja vaikuttavaa verkko-oppimista.
Lue seuraavaksi kahdeksan keskeistä periaatetta, joiden avulla verkkokurssista voidaan tehdä saavutettava ja toimiva myös oppimisvaikeuksia kokeville aikuisille.
1. Selkeä ja yksinkertainen rakenne
Hyvin jäsennelty verkkokurssi auttaa oppijaa hahmottamaan kokonaisuuden ja etenemään ilman turhautumista. Kurssin rakenteen tulisi olla looginen, navigoinnin helppoa ja sisällön helposti kerrattavissa.
2. Monikanavainen esitystapa
Kaikki eivät opi lukemalla. Käyttämällä monipuolisia oppimismenetelmiä – kuten tekstiä, videota, ääntä ja interaktiivisia elementtejä, voidaan palvella erilaisia oppimistapoja. Esimerkiksi ääni auttaa niitä, joille lukeminen on työlästä, ja visuaalisuus puolestaan tukee hahmottamisen haasteita.
3. Selkokieli ja visuaalinen tuki
Pitkät ja monimutkaiset lauserakenteet voivat estää ymmärtämistä. Selkeä kieli, selkeät fontit ja hyvä kontrasti parantavat luettavuutta. Kuvitus, ikonit ja infografiikka voivat auttaa ymmärtämään monimutkaista asiaa.
4. Omaan tahtiin oppiminen
Aikarajat ja liian nopea etenemistahti voivat aiheuttaa turhautumista. Verkkokurssin tulisi sallia sisällön kertaaminen, tehtävien tekeminen uudelleen ja tauottaminen. Näin oppija säilyttää hallinnan tunteen.
5. Interaktiivisuus ja käytännönläheisyys
Oppiminen ei tapahdu pelkästään lukemalla. Harjoitukset, pelilliset elementit ja simulaatiot tekevät oppimisesta mielekkäämpää. Todellisuuteen liittyvät esimerkit auttavat yhdistämään uuden tiedon aiempaan kokemukseen.
6. Motivointi ja palautteenanto
Positiivinen palaute tukee oppijan itseluottamusta. Edistymisen näkyväksi tekeminen ja kannustavat viestit voivat olla merkittävä motivaation lähde erityisesti silloin, kun oppiminen tuntuu vaikealta.
7. Saavutettavuus ja tekninen esteettömyys
Kurssin tulisi toimia eri laitteilla ja olla yhteensopiva apuvälineiden, kuten ruudunlukijoiden, kanssa. Myös säädettävä fonttikoko, tekstitykset ja selkeä käyttöliittymä ovat saavutettavuuden peruspilareita.
8. Mahdollisuus saada tukea oppimisessa
Verkko-oppiminen ei saa olla yksin selviytymistä. Mahdollisuus kysyä neuvoa ohjaajalta tai keskustella muiden osallistujien kanssa voi ratkaista monen oppijan etenemisen. Tukimuotoja voivat olla chat, keskustelualueet tai henkilökohtainen ohjaus.
Lue lisää aiheesta – osaamisen kehittäminen verkkokoulutusten avulla.
Hyvä verkkokurssi huomioi erilaiset oppimisen vaikeudet
Kun verkkokurssi suunnitellaan selkeäksi, monipuoliseksi ja joustavaksi, se tukee oppimista laajasti – ei vain niitä, joille oppiminen on helppoa.
Erityistä tukea tarvitsevat aikuiset eivät ole marginaaliryhmä vaan osa normaalia oppijajoukkoa. Kun heidän tarpeensa huomioidaan, koko kurssin laatu ja vaikuttavuus paranevat.
Hyvä kurssi ei erottele – se mahdollistaa.
Tutustu lisää räätälöityihin verkkokursseihin.
Emilia Hagman
E-learning specialist
